Strategi Guru Dalam Mengelola Kelas
Kata Kunci:
guru, pendidikan, strategiAbstrak
Keberhasilan pembelajaran di kelas sangat ditentukan oleh guru. Kegiatan guru didalam kelas meliputi dua hal pokok, yaitu mengajar dan mengelola kelas. Kegiatan mengajar dimaksudkan secara langsung menggiatkan peserta didik mencapai tujuan-tujuan. Kegiatan mengelola kelas bermaksud menciptakan dan mempertahankan suasana (kondisi) kelas agar kegiatan mengajar itu dapat berlangsung secara efektif dan efisien. Memberi ganjaran dengan segera, mengembangkan hubungan yang baik antara guru dan siswa, mengembangkan aturan permainan dalam kegiatan kelompok adalah contoh-contoh kegiatan mengelola kelas. Hal ini sesuai dengan pendapat Karwati dan Donni (2015: 6) manajemen kelas adalah usaha sadar untuk merencanakan, mengorganisasikan, mengaktualisasikan, serta melaksanakan pengawasan terhadap program dan kegiatan yang ada di kelas sehingga proses belajar mengajar dapat berlangsung secara sistematis, efektif, dan efisien, sehingga segala potensi peserta didik mampu dioptimalkan
Referensi
Dr. Gusnarib wahab, M. P., & Rosnawati, S. P. M. P. (2021). TEORI-TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Penerbit Adab.
Karno, E. (2019). Mutu Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran. UHO EduPress.
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113.Asmasawati. 2014."keterampilan mengelola kelas". Junal Nasional Logaritma Vol.II,No 02
Agus, Abu Hasan R: Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Proses Pembelajaran. e-Journal Pendidikan Pedagogik. Vol. 03. No. 01 Desember 2015
Aprilia, Bima Fatma. Trihantoyo Syunu : Strategi Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. e-Journal Inspirasi Manajemen Pendidikan. Vol. 08 No. 04. Tahun 202
Dr. Gusnarib wahab, M. P., & Rosnawati, S. P. M. P. (2021). TEORI-TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Penerbit Adab.
Karno, E. (2019). Mutu Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran. UHO EduPress
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113.
Moeloeng, L. J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Remaja Rosdakarya. Nasional, D. P. (2003). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional 2003. Sinar Grafika
Tabroni, I. (2019). MODEL PENDIDIKAN ISLAM: Teknik Mendidik Anak dengan Treatment di Era 4.0. CV Cendekia Press.
Tabroni, I. (2022). The Influence of parental guidance on children{’}s ability to read al-qur{’}an in Majlis Ta{’}lim.
Pristiwanti, Desi, et al. "Pengertian Pendidikan." Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 4.6 (2022): 7911-7915.
Moeloeng, L. J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Remaja Rosdakarya. Nasional, D. P. (2003). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional 2003. Sinar Grafika.
Tabroni, I. (2019). MODEL PENDIDIKAN ISLAM: Teknik Mendidik Anak dengan Treatment di Era 4.0. CV Cendekia Press.
Tabroni, I. (2022). The Influence of parental guidance on children{’}s ability to read al-qur{’}an in Majlis Ta{’}lim.
Pristiwanti, Desi, et al. "Pengertian Pendidikan." Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 4.6 (2022): 7911-7915.
Ningrum, Kartika Widya. "STRATEGI PENGELOLAAN KELAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR KELAS II SD ISLAM AN-NASHR SIDOREJO KAUMAN TULUNGAGUNG." (2020).
Asmasawati. 2014."keterampilan mengelola kelas". Junal Nasional Logaritma Vol.II,No 02
Aunnurrahman.2009.Belajar dan Pembelajaran. Bandung. Alfabeta
Agus, Abu Hasan R: Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Proses Pembelajaran. e-Journal Pendidikan Pedagogik. Vol. 03. No. 01 Desember 2015
Aprilia, Bima Fatma. Trihantoyo Syunu : Strategi Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. e-Journal Inspirasi Manajemen Pendidikan. Vol. 08 No. 04. Tahun 2020
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Nabilatul Arofah
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
